Một bài học để học sinh chủ động và tăng khả năng tự học.
Trường Thông Minh không thay giáo viên soạn lại những gì đã có. Từ giáo án, kế hoạch bài dạy và nội dung đang sử dụng, hệ thống hỗ trợ giáo viên chuẩn bị và tổ chức tiết học theo hướng chủ động, tương tác và tăng khả năng tự học của học sinh.
Không chỉ truyền đạt kiến thức. Hãy tạo ra một quá trình học tập.
Một tiết học hiệu quả không chỉ nằm ở việc giáo viên đã giảng bao nhiêu nội dung, mà còn ở việc học sinh đã suy nghĩ, thực hành, trao đổi và hiểu được gì sau bài học.
Giáo án đã có. Trường Thông Minh giúp biến kế hoạch thành một tiết học có thể triển khai ngay.
Giáo viên có thể bắt đầu từ kế hoạch học kỳ, giáo án, sách giáo khoa hoặc tài liệu đang sử dụng. Hệ thống không yêu cầu soạn lại từ đầu.
Giá trị nằm ở bước tiếp theo: chuẩn bị câu hỏi, hoạt động, thảo luận, thực hành và phần củng cố phù hợp với lớp học thực tế.
Chuẩn bị một tiết dạy →Biến bài đang dạy thành một trải nghiệm học tập.
Giáo viên không cần thay đổi toàn bộ cách dạy. Hãy bắt đầu từ chính bài học, mục tiêu và thời lượng đang có.
Trường Thông Minh hỗ trợ chuyển nội dung thành một tiến trình rõ ràng để học sinh có thêm cơ hội suy nghĩ, thực hành và tham gia.
Thử tạo một bài học →Tạo và tổ chức bài học chỉ với vài bước.
Không cần bắt đầu bằng những câu lệnh phức tạp. Hãy bắt đầu bằng bài bạn sắp dạy.
Một bài học có thể bắt đầu trước giờ lên lớp và tiếp tục sau khi tiết học kết thúc.
Khi phù hợp với bài học và độ tuổi, giáo viên có thể mở rộng tiết dạy theo ba giai đoạn trước lớp – trong lớp – sau lớp để học sinh chuẩn bị tốt hơn và chủ động hơn.
Dạy xong chưa phải là kết thúc. Quan trọng là biết học sinh đã hiểu đến đâu.
Cuối hoặc sau buổi học, giáo viên có thể đánh giá nhanh mức độ hiểu bài, khả năng vận dụng và những điểm học sinh còn chưa chắc để điều chỉnh tiết học tiếp theo.
“Nếu một mắt xích biến mất, hệ sinh thái sẽ thay đổi thế nào?”
Học sinh suy nghĩ → trao đổi nhóm → trình bày → phản biện.
Tăng tương tác ngay trong lớp học, không phụ thuộc vào thiết bị của học sinh.
Trường Thông Minh ưu tiên các hoạt động giúp học sinh nói, suy nghĩ, làm việc nhóm, trình bày và phản biện trực tiếp với nhau.
Giáo viên có thể tổ chức lớp chỉ với máy tính và máy chiếu/TV. Khi điều kiện phù hợp, lớp học mới mở rộng sang thiết bị dùng chung hoặc thiết bị cá nhân.
Giúp học sinh từng bước hình thành cách học của chính mình.
Trong thời đại kiến thức có thể được tìm thấy rất nhanh, điều quan trọng không chỉ là ghi nhớ mà còn là biết đặt câu hỏi, tìm hiểu, phân tích và tự đánh giá.
Không phải để học sinh sử dụng công nghệ nhiều hơn, mà để các em học chủ động hơn và dần biết cách tự học.
Học tiếng Anh không chỉ trong giờ tiếng Anh.
Ngôn ngữ trở nên tự nhiên hơn khi học sinh sử dụng nó để quan sát, đặt câu hỏi, giải thích, thảo luận và giải quyết vấn đề.
Trường Thông Minh hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động học Toán, Khoa học, Sinh học và những môn phù hợp bằng tiếng Anh với mức độ ngôn ngữ vừa sức người học.
Một số hướng triển khai
Công nghệ hỗ trợ. Giáo viên dẫn dắt.
Giá trị của công nghệ không nằm ở việc làm thay con người, mà ở khả năng giúp giáo viên có thêm thời gian và điều kiện để hỗ trợ người học tốt hơn.
Từ “giáo viên giảng” đến “học sinh học”.
Không thay đổi vai trò của giáo viên. Thay đổi mức độ tham gia của học sinh.
Dạy theo cách của bạn. Công nghệ giúp bạn làm nhanh hơn.
Mỗi giáo viên có một phong cách giảng dạy khác nhau. Trường Thông Minh không tạo ra một công thức dạy học cố định.
Bắt đầu từ bài học của bạn, điều chỉnh hoạt động theo lớp và lưu lại những gì hiệu quả để tiếp tục sử dụng.
Bắt đầu đơn giản, từ chính bài học bạn đang dạy.
Bắt đầu từ bài học bạn sắp dạy.
Không cần soạn lại từ đầu. Hãy bắt đầu từ bài học và giáo án bạn đã có, rồi chuẩn bị tiết dạy theo cách phù hợp với lớp của mình.